divendres, 31 de gener del 2014
Hem fet un Dolmen!
dimecres, 29 de gener del 2014
Visita al Museu d'Història de Sabadell
Avui hem anat al Museu d'Història de Sabadell i ens ha agradat molt! Ha estat una experiència molt divertida!
Ha estat impressionant veure com feien el foc i hem vist també d'altres coses interessants com les cabanes on vivien i hem entrat dins el món de la Prehistòria! Creiem que no era fàcil viure a la Prehistòria!!
dimarts, 28 de gener del 2014
Les emocions!
Sentiria ira si
fallés un gol.(Juan Ramón)
Sentiria sorpresa si rebés un regal!(Judith)
Sentiria tristesa si el meu pare morís.(Eilyn)
divendres, 24 de gener del 2014
Propera sortida
Aviat anirem al Museu d'Història de Sabadell per veure com vivien a la Prehistòria. En tenim moltes ganes!
dimecres, 22 de gener del 2014
What would make you smile?
Els nens i nenes de 6è, ja hem contestat a aquesta pregunta. T'animes a contestar-la tu també? (Què et faria somriure ara mateix?)
- A JOKE WOULD MAKE ME SMILE RIGHT NOW. Alanny
- My sister Tania would make me smile right now. Alícia
- A JOKE WOULD MAKE ME SMILE RIGHT NOW. Alanny
- My sister Tania would make me smile right now. Alícia
- Visiting my family in Santo Domingo would make me smile right now. Jose A. Ebri
- My brother Ian would make me smile right now. José G
- My cat Charlie would make me smile right now. Sara
- My friend Ilyass would make me smile right now. Yalo
- My friend Ilyass would make me smile right now. Yalo
- My sister would make me smile right now. Maria R
- My brother Jefferson would make me smile right now . Isaac
- My grandpa would make me smile right now. Erick
- My brother Jefferson would make me smile right now . Isaac
- My grandpa would make me smile right now. Erick
- My parrot Quiko would make me smile right now. - My brother - Alexis would make me smile right now.
Lidia
divendres, 17 de gener del 2014
Hem menjat "Alfajores"
dijous, 16 de gener del 2014
Treballem la recepta de cuina.
Els alumnes de 3r. A i B, a la classe de català, estem aprenent que la
recepta de cuina és un tipus de text
instructiu, perquè explica de manera ordenada els passos a seguir per a dur
a terme una activitat, és a dir, dóna instruccions.
L’estructura de la recepta de cuina:
-
Nom de
la recepta.
-
Ingredients.
-
Procés
d’elaboració. Explicar com ho faràs, pas a pas i seguir un ordre.
-
Fotografia.
Per explicar el procés hi ha uns elements que ens indiquen l’ordre que
hem de seguir, per exemple:
- Els ordinals: 1r, 2n, 3r, 4t o primer, tot seguit, a continuació,
per acabar,...
Hem elaborat diferents receptes de cuina en cartolines.
Ha estat molt divertit i també ens ha ajudat a saber treballar en
grup!
Quins plats més bons! Els podeu preparar a casa vostra amb l’ajut dels
vostres pares i familiars.
dimarts, 14 de gener del 2014
Treballem l’ortografia.
Els alumnes de 3r., a la classe de català, estem treballant
l’expressió escrita.
La mestra ens ha ajudat a elaborar una pauta de les coses principals
que hem de tenir en compte al fer un escrit, a partir d’una pluja d’idees que
hem fet entre tots. Ens servirà per poder fer una autoavaluació prèvia abans
d’entregar-ho.
Revisa
i posa una X on creguis abans d’entregar l’escrit al mestre o
d’altres persones,
|
Sí
|
No
|
1.- He
respectat els marges (deixar com
un marc en blanc sense escriure)?
|
||
2.- He posat
el meu nom i la data?
|
||
3.- He posat
un títol?
|
||
4.- He deixat
el full net, sense taques ni
esborralls?
|
||
5.- Està el
full sense arrugues?
|
||
6.- S’entén
la lletra?
|
||
7.- Estan les
lletres minúscules a, c, e, i,
k, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z dintre de la pauta?
|
||
8.- Surten de
la pauta cap amunt les lletres b, d, f, h, l, t?
|
||
9.- Surten de
la pauta cap avall les lletres f, g, j, p, q, y?
|
||
10.- Surten
de la pauta les majúscules?
|
||
11.- Hi ha
paraules que han d’anar
juntes i han quedat separades?
|
||
12.- Hi ha
paraules que van separades i les he ajuntat?
|
||
13.- M’he menjat lletres?
|
||
14.- He posat
lletres de més?
|
||
15.- He posat
majúscules al començament de l’escrit?
|
||
16.- He posat
majúscules després de cada punt?
|
||
17.- He posat
majúscules en els noms propis?
|
||
18.- He posat
punt a l’acabar cada frase?
|
||
19.- He posat
comes si he fet una llista?
|
||
20.- Repeteixo moltes vegades la mateixa
paraula (per exemple: tinc, i, la meva, hi ha, és, té, ...)?
|
||
21.- He mirat
que estiguin ben escrites les paraules que tinguin aquestes lletres
treballades s/z?
|
||
21.1.- ç/s/c/ss?
|
||
21.2.- c/qu/qü?
|
||
21.3.- ga/gue/gui/go/gu/güe/güi?
|
||
21.4.- j/g?
|
||
21.5.- b/v, mb/mp, bl/br?
|
||
21.6.- x, ix, tg, tj?
|
||
21.7.- r/rr?
|
||
21.8.- h? Hi ha? Hi havia?
|
||
21.9.- x, tx, ig?
|
||
21.10.- x/ix?
|
||
22.- He fet
frases amb sentit que jo, i
qualsevol que les llegeixi, les entengui?
|
||
23.- He
utilitzat molt vocabulari (paraules
diferents o recentment apreses)?
|
||
24.- He
utilitzat bé el singular/plural?
(Per exemple: “les taules” i no “la taules”).
|
||
25.- He
utilitzat bé el femení/masculí?
(Per exemple: “la taula” i no “el taula”).
|
||
26.- He posat
alguna paraula en castellà si
estic escrivint en català?
|
||
27.- Ho he
escrit en el mateix temps verbal (passat, present o futur)?
|
||
28.- He
acabat els plurals en -es (celles,
orelles, pestanyes,...)?
|
||
29.- He posat
amb i llatina (“i”) la que serveix per unir paraules?
(Per exemple: grans i bonics).
|
dimecres, 8 de gener del 2014
Treballem la contaminació del plàstic al mar.
Els alumnes de 3r. hem fet un projecte sobre la contaminació que
produeix el plàstic a les nostres aigües. Hem aprés molt!
Hem descobert que més de 125 milions de tones de plàstic es produeixen
a l’any. Per això s’utilitzen grans quantitats de productes químics que acaben
en l’organisme dels éssers vius.
Les aus marines confonen els residus plàstics amb aliment. Tracten
d’empassar-lo i s’enreden amb ell. Moren lentament. L
500 mil milions de bosses de plàstic són fabricades cada any al món.
La majoria acaben al mar, on balenes, tortugues i peixos se les mengen per la
seva semblança amb les meduses.
Fins a 40 vegades més plàstic que plàncton s’empassen els peixos quan
mengen.
El 80% de les escombraries arriben als oceans des dels rius. Les
quantitats de plàstic que es reciclen són ínfimes comparades amb la producció
dels mateixos.
100.000 mamífers marins (balenes, foques, dofins) moren cada any sota
terribles patiments, estrangulats per tires de plàstic o xarxes.
1000 quilòmetres de xarxes circulen durant anys transformades en
trampes mortíferes pels animals marins.
Volem un planeta lliure de plàstic i contaminació!!!
Els regals dels Reis Mags (Classe dels Peixos – P3)
Quan hem tornat de
les vacances de Nadal ens hem trobat amb una agradable sorpresa! Els Reis Mags
ens havien deixat quatre regals pels nens i nenes de la classe dels Peixos.
Hem obert els
regals i hem estat molt contents ja que ens han portat tot el que havíem
demanat a la carta que els vam escriure entre tots... i alguna coseta més!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)